He dejado de trabajar y no me lo puedo permitir

He dejado de trabajar para poder estar con mi hija, y no, no me lo puedo permitir. He dejado de trabajar para poder estar con ella, para hacerme cargo de ella, todo el tiempo, con y sin calidad, ¿qué es eso del tiempo de calidad?, otra moto vendida. La conciliación no existe.

E insisto, no me lo puedo permitir, no es una suerte que tengo (es una decisión que he tomado), ahora mismo renuncio a mi carrera profesional, a mi doctorado, a cotizar para la jubilación y la seguridad social, al paro y renuncio a un sueldo todos los meses, renuncio a lo que me enseñaron que era ser mujer (independiente, profesional, sin cargas). Tengo un alquiler de 500€ y mi marido una beca de doctorado que no llega a 1000€ al mes. No nos lo podemos permitir. No llegamos a fin de mes. Estoy harta de que me miren como si me hubiese tocado la lotería. Harta de oír que me/nos lo podemos permitir.

No, no me lo puedo permitir pero aún así lo hago, no voy a trabajar, es mi manera de hacer responsable la maternidad, de responder a mi hija, de atenderla, de amarla. Eso sí me lo puedo permitir.

Romina Perez Toldi
Pedagoga especializada en primera infancia 0–3. Profesora asociada en la UB y doctoranda. Trabajo con escuelas, profesionales y familias, y observo, reflexiono e investigo sobre infancia y mediación adulta.

20€

¿Quién recoge aquí?

Curso, Online

Una mirada al aprendizaje del orden y el cuidado de los materiales y los espacios durante los primeros años de vida, y al papel de la persona adulta en un proceso que apenas comienza y que continuará durante toda la infancia.

Inicio: 12/11/2026

Duración: 1h30'

+

20€

Límites y relación con la comida en familia

Curso

Un abordaje global y comprensivo del momento de la comida como espacio de cuidado, vínculo y convivencia familiar, para acompañar de forma pertinente la relación de niños y niñas con la alimentación

Inicio: Acceso inmediato

Duración: 2h

+

95€

El juego libre y autónomo.

Curso

Una formación para comprender el juego y crear entornos que favorezcan la iniciativa y la actividad autónoma durante la primera infancia.

Inicio: Acceso inmediato

Duración: 40h

+

Continúa leyendo

Acompañar el inicio de la escuela desde la familia

La escuela abre un sinfín de posibilidades de aprendizaje y encuentro, pero también es normal que nos preocupe: ¿estará bien? ¿se quedará a gusto? ¿podrá confiar en las personas educadoras? ¿me echará mucho de menos? ¿lo tratarán con respeto?

Leer

La calidad de los cuidados para un juego de calidad

Cuando hablo de cuidaos de calidad hablo de una relación infante-adulto que no se basa en la tensión ni en la pugna constante. Hablamos de rutinas y cuidados donde se disfruta de estar juntos, ese es el verdadero tiempo de calidad, si es que hay alguno.

Leer