Aparecen muchas consultas personales y en los grupos de Movimiento Libre sobre cómo compaginar un bebé con reflujo con el Movimiento Libre. La consulta suele ser: “Mi bebé regurgita mucho y cuando lo pongo en el suelo llora, lo tengo que poner inclinado entre algodones para que no llore”. Bueno, vamos por partes, a mi hace tiempo que este tipo de consulta me escama, sobre todo por la gran cantidad de casos y porqué en muchas ocasiones cuando quieres indagar más, la respuesta rotunda que no […]
¿Hay que enseñar las partes del cuerpo, hacer actividades especiales, que repintan y memoricen? No, cuando les hablamos en en lenguaje normalizado, nos comunicamos de forma fluida y aprovechamos los momentos de cuidados corporales para describir, contextualizar y pedir la colaboración, no hace ninguna falta, se hace innecesario y artificial. ¿Hay que enseñar los colores, hacer actividades especiales, que repintan y memoricen? No, cuando nos comunicamos normalmente y les hablamos del mundo tal cual es se hace innecesario y artificioso estar enseñando los colores. Estos simplemente […]
Después de la formación de Cultura y Cuidados Piklerianos podría decir muchas cosas, demasiadas, por ahora me han salido estos 3 aspectos que entiendo revolucionarios y emancipadores de la mirada pikleriana. No es la primera vez que hablo de ellos, son contenidos transversales, pero es la primera vez que los ordeno así. Disfrutadlos: LA MIRADA HACIA LA CAPACIDAD Y LA COMPTENECIA Desde la Pedagogía Pikleriana se mira al infante, siempre, como un ser capaz y competente. La mirada se centra en las potencias y las […]
Hoy, en el grupo Movimiento Libre y Pedagogías del Cuidado, una madre comentaba preocupada que su hija a veces mentía. Contaba que su hija de 5 años se había mojado jugando antes de entrar a la escuela y que a la maestra, al preguntarle, le había contado que se había duchado con ropa y que se lo había dicho su madre (bendita inocencia). La maestra le respondió que no podía ser y la niña estuvo insistiendo hasta que unos compañeros le dijeron a la maestra que […]
Tengo una amiga que dice que los bebés juegan en la escuela con juguetes porqué no tienen otra cosa. ¿Cuántas familias habréis escuchado decir que los niños y niñas no hacen caso a los juguetes y solo quieren los tuppers de la cocina y las cosas que usas cotidianamente los adultos de su alrededor? Pues eso, partimos de la necesidad en la primera infancia de explorar a fondo el mundo que les rodea, profanar los usos y hacer explotar las posibilidades. Los materiales desestructurados son […]
¿De verdad es necesario evitar constantemente decir NO a nuestros hijos? ¿Hace falta desterrarlo como si tuviese la peste? Quizá os va a sorprender esta reflexión, pero voy a hacer un pequeño alegato a favor del NO. El NO es una de las primeras palabras que aprende un bebé. En la escuela, con mis compañeras, hacíamos la broma de que una vez aprenden a decir NO y AGUA ya se pueden ir solos por el mundo. Estas dos palabras son de las primeras que aprende a […]
Una displasia de cadera (o luxación) ocurre cuando la cabeza del fémur no encaja en el acetábulo de la cadera. Para conseguir que encaje hasta que la articulación madure y pueda mantenerse en su sitio sin ayuda, se pueden utilizar tratamientos ortopédicos como el Arnés de Pavlik, que mantienen una posición de cadera y piernas como la que se consigue con el Porteo Ergonómico, por lo tanto ya sea sin arnés o con arnés el Porteo Ergonómico puede ser un gran apoyo, aunque será muy importante […]
Un bebé pequeño boca arriba acostumbra a comenzar sus exploraciones con sus manos y pies, se las mira y las chupa, hay mucho trabajo en ello, implica una coordinación óculo-manual y el propio control de la cabeza que necesita de estos ejercicios antes de darse la vuelta boca abajo y poder controlarla en alto. Un bebé pequeño boca arriba no mostrará mucho interés en los objetos externos al principio, está en un momento de conocimiento y control incipiente de su propio cuerpo, esto no quiere decir […]
Creo que no me equivoco si digo que nadie nos libramos de haber tratado a un bebé como si fuese una marioneta que decía Emmi Pikler, eso de cogerlo sin avisar y llevarlo de aquí para allá como si fuese un sujeto pasivo. ¿Qué le decimos entonces de sí mismo y del valor que damos a su cuerpo y a su capacidad de respuesta? Una de las claves del acompañamiento es poder anticipar en todo momento aquello que vamos a realizar sobre el cuerpo de bebés y […]
¿Por qué empezar boca arriba y no boca abajo? En el último post veíamos cómo preparar el área de juego del bebé El área de juego para el bebé (preparar el suelo) Hoy vamos a ver por qué es importante colocarlo boca arriba cuando lo dejemos en una superficie en horizontal. Todavía la mayor parte pediatras y libros para padres sobre crianza recomiendan que coloquemos al bebé a partir de tercer mes boca a bajo. Se cree que el bebé necesita de la iniciativa del adulto […]
Una de las cuestiones más comunes cuando nos lanzamos a la práctica de dejar que nuestros hijos e hijas se muevan en libertad es el tema de la superficie sobre la que lo dejamos. Pongamos que ya tenemos claro que es en el suelo donde los bebés y niños pequeños va a poder desplegar todas sus potencialidades, van a poder hacer un desarrollo motor autónomo y sabemos que cuando lo vayamos a dejar sobre una superficie que no sean los brazos lo vamos a hacer en […]
Teresa Godall, conocida pikleriana, dijo el otro día en una charla algo sobre el desarrollo motor que me parece especialmente relevante y para subrayar: “El desarrollo motor no es evolutivamente lineal ni en una sola dirección, es un proceso en red, las distintas posiciones se combinan y conviven”. También comentó algo que repetimos mucho las profesionales que trabajamos desde el Movimiento Libre y que sintetizó de forma muy clara: “El desarrollo motor es el más alejado de la norma”. Lo que quiero añadir, en base a […]