Comunidad Piklearte

Piklearte es la mayor comunidad de aprendizaje a la luz de la Pedagogía Pikleriana y las Pedagogías del Cuidado y la Emancipación. Un espacio para la transformación de la mirada, el conocimiento riguroso y el transitar cotidiano en compañía y con apoyo.

cada mes un tema nuevo

Con acceso a los 6 últimos temas + 2 temas fijos + descarga del mes en curso

Grupo privado de Facebook

Para el asesoramiento cotidiano y el apoyo mútuo

2 sesiones mensuales en directo

Para aprender, profundizar, preguntar y enriquecerte

Materiales y propuestas

Para profundizar en cada tema a tu medida

¿Qué es piklearte?

Una comunidad virtual de aprendizaje de base e inspiración pikleriana junto con otras pedagogías respetuosas y cuidadosas con la infancia, con clases en directo todos los meses para ir trabajando y profundizando en diversos temas que competen al acompañamiento de los 0 a los 3 años.

En esta comunidad profundizamos en el movimiento libre, el juego autónomo, materiales, espacios, cuidados cotidianos, comunicación, límites, autonomía, emancipación y todo lo que compete a las necesidades de desarrollo y el acompañamiento adulto.

Funcionamos con clases en directo, material grabado, contenidos exclusivos y un grupo privado para compartir, reflexionar, preguntar y como espacio de asesoramiento cotidiano, porque en compañía es más sencillo.

Un espacio de respeto, comprensión y aprendizaje.

Actualmente me estoy especializando en la formación oficial de Pedagoga Pikler, lo que me permite hacer traspasos muy interesantes y actualizados al grupo Pikleart

¿A quien va dirigido?

Dirigido a personas con una actitud abierta y dispuesta a un cambio de mirada sensible y rigurosa en favor de la infancia y las relaciones honestas y de confianza.

Además de ganas de compartir y aprender, repensar, poner en cuestión y elaborar un pensamiento propio, sin juicios y a tu ritmo.

Si no dispones de conocimientos sobre pedagogía Pikleriana, no te preocupes, encontrarás información suficiente y puedes contar conmigo para ponerte al día.

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Cómo lo hacemos

  • 2 clases mensuales en directo.
  • Todas las sesiones se quedan grabadas y disponibles durante 6 meses.
  • Podrás descargarte el mes en curso.
  • Material de apoyo relacionado con cada tema.
  • Un grupo de Facebook privado y moderado para compartir, apoyarnos y como espacio de asesoramiento cotidiano.
  • Sesiones extra con otros especialistas para ampliar la mirada y conocer otros ámbitos de acción educativa.
 
  • Descuentos exclusivos para otras formaciones de Teta-à-Porter y un 20% de descuento para Asesoramientos Pedgaògicos Online.
  • Realizamos las clases a través del aula virtual. Consulta los requisitos técnicos aquí

Ahora estamos viendo...

Temas permanentes

Hacia una mirada respetuosa con la infancia

En esta sesión se presentan las bases de la mirada que trabajamos en PIKLEARTE, a la luz de los trabajos de Emmi Pikler y las Pedagogías del Cuidado y la Emancipación. Una mirada siempre enfocada a las potencias de la infancia en general y de cada infante en particular.

Movimiento libre y desarrollo motor autónomo

Una sesión para conocer el movimiento libre y sus implicaciones tanto en el desarrollo motor como en el desarrollo de la autonomía, la construcción de la personalidad y las relaciones con los adultos de referencia, los pares y el mundo en general, desde un acompañamiento enfocado a el despliegue de las capacidades infantiles y un cotidiano vivido con alegría.

 

Temas disponibles

 

La tarea del adulto durante el juego del niño (hasta el 31/3)

Sesión EXTRA con Carla Marín de GrowIn sobre la Terapia de Juego.

Acompañar el juego libre del niño no es tarea sencilla y trae por lo general grandes quebraderos de cabeza cuando nos decidimos por una forma distinta de acompañar su actividad, desde la presencia plena pero sin intervenir constantemente, de forma que podamos preservar las potencias intrínsecas al juego autónomo. En este módulo vamos a ver:

  • La actitud del adulto durante el juego libre
  • En la escuela, en el hogar, en los grupos de juego)
  • Autónomo pero no abandonado a su suerte
  • Momentos de juego durante los cuidados
  • El infante que no se sumerge en su juego

 

Noviembre: El diseño de espacios para el cuidados y la actividad autónoma (hasta el 30/4)

Dicen que el espacio es un maestro más, también podemos decir que el espacio va a configurar las actividades, los tránsitos y las relaciones, y por lo tanto tiene que poder dar respueta a los objetivos propuestos y asu vez ser un espacio en que infantes y adultos puedan sentirse acogidos y seguros, debes ser espacios habitables, acogedores y vividos. En este módulo vamos a ver:

  • El espacio como respuesta a las necesidades infantiles y adultas
  • El espacio para los cuidados
  • El espacio para la actividad autónoma
  • Los espacios de exterior
  • Adaptar el espacio en el hogar

 

¡Diciembre 2 temas! 

materiales para el juego autónomo y 

herramientas y reflexiones para una educación pacífica (hasta el 31/5)

En diciembre, aprovechando mi viaje a Loczy, vamos a tener 2 sesiones sobre 2 temas que siempre están de actualidad. 

El primer lunes (2) de diciembre tendremos un directo sobre los MATERIALES PARA EL JUEGO AUTÓNOMO dónde vamos a hablar de los materiales desestructurados, abiertos y estructurados autoexplicativos, revisaremos el desarrollo del juego para ver qué puede ser más adecuado para cada edad y revisaremos los criterios para escoger materiales que den una respuesta real a las necesidades de bebés, niños y niñas.

El tercer lunes (16) tendremos otro directo donde hablaremos de uno de los aspectos más desconocidos de la Pedagogía Pikleraiana, las «HERRAMIENTAS Y REFLEXIONES PARA UNA EDUCACIÓN PACÍFICA», donde podremos conocer recursos prácticos y el enfoque de base que hacen de esta forma de acompañamiento una de las más respetuosas, donde los cuidados cotidianos y el abordaje de límites y conflictos se trabajan en todo momento desde una actitud no violenta y preservando que cada bebé, niño y niña puedan vivirse como buenos.

 

ENERO: la potencia del movimiento libre

El movimiento libre, no es moverse de cualquier manera ni es un laissez faire, es liberar al infante en movimiento de la exigencia normativa, es liberar la expresión y el pensamiento que se dan en cada gesto. Es ver la potencia y no la carencia.

El movimiento libre se expresa en el despliegue de sus capacidades y en un sentimiento profundo de competencia y alegría.

  • El movimiento libre como actividad autónoma
  • El desarrollo de la competencia
  • La relación con el propio cuerpo
  • El despliegue de las capacidades infantiles
  • La cuestión de la emancipación
  

FEBRERO: LA JERARQUÍA DE LAS REGLAS

Una forma de comprender los límites, el diálogo y la negociación como parte de un proceso de socialización gradual, comprensivo y no violento,  donde el infante va a poder VIVIRSE BUENO y el adulto podrá actuar con responsabilidad, promoviendo relaciones de respeto y escucha.

Actuamos sobre el presente para educar sobre el futuro.

  • La gradualidad en la socialización
  • La necesidad de límites
  • La jerarquía de las reglas
  • La negociación
  • La responsabilidad adulta
 

MARZO: LA ALIMENTACIÓN COMO terreno DE SOCIALIZACIÓN

El acompañamiento a la alimentación es un terreno clásico de relación y socialización, desde la familia a los grupos en escuelas y otras instituciones educativas. A su vez es un terreno importantísmo de cuidado cotidiano y un momento de relación con el adulto que puede ser especialmente íntimo y privilegiado.

Este mes veremos la gradualidad del acompañamiento y las peticiones que hacemos a bebés, niños y niñas durante el rato de las comidas, de forma que pueda ser un momento agradable, de conocimiento mútuo y enfocado a la vida en común y social, de forma que los infantes puedan desarrollar su autonomía y su competencia a la vez que aprenden a comprender e integrar los valores que deseamos transmitir. 

  • Alimentación como terreno de socialización
  • Alimentación y autoregulación
  • La gradualidad del proceso (herramientas prácticas)
  • Autonomía, competencia y límites
  • El acompañamiento adulto positivo
 

PRÓXIMOS TEMAS

ABRIL – Los grupos de juego y crianza

MAYO – El acompañamiento emocional

JUNIO – El juego simbólico

¿Tienes dudas?

Visita la sección de preguntas frecuentes para resolver las dudas más habituales.
Si no encuentras la respuesta, pregúntame sin compromiso cualquier duda que puedas tener relacionada con la comunidad Piklearte.