Actuamos sobre el presente para educar sobre el futuro Esta ha sido la frase más repetida esta semana pasada en Loczy, una frase que dejó como legado Éva Kálló. Es en este sentido que la
¿Por qué un huevo? ¿Qué tendrá que ver un huevo con la primera infancia, las potencias infantiles, su desarrollo autónomo, el acompañamiento, la educación, las pedagogías del cuidado y la emancipación? Pues todo, lo tiene
Hoy, 20 de noviembre, es el día mundial de los derechos de la infancia y sin querer desmerecer cada uno de ellos y su necesidad de ser recordados y aplicados, me gustaría, en esta ocasión,
Llega la navidad y me preguntáis muchísimo sobre los materiales de juego, cuáles son mejores, qué escoger para cada edad, cómo presentarlos o si invertir en esto o lo otro vale la pena… A mí
Tiene miedo a caminar, hay que ayudarlo a que pierda el miedo a caminar, no caminará hasta que pierda el miedo… ¿Pero de dónde hemos sacado que los infantes tienen miedo a caminar? Lo niños
Acompañar la adaptación escolar (llámalo familiarización, vinculación, entrada, transición) no es sencillo, es un proceso que requiere de un acompañamiento consciente, comprensión, sostén y, a ser posible, gradualidad.
Cuando nos planteamos acompañar el juego dando libertad de movimiento nos encontramos que las propuestas más populares de materiales y juguetes no acaban de responder a las necesidades de bebés/niño/as, entonces los infantes se aburren,
La INFANCIA nunca ha gozado de una posición privilegiada, no se acostumbra a tratar a bebés, niños y niñas como a personas completas, por crecer sí, pero siempre incompletas, seres menores. Pensar la infancia en
Este post va a ser como un exorcismo, ¿sabes cuando alguien te pide un cable y le das la peor ayuda que podía esperar? Pues voy a escribir estas líneas con la esperanza de poder
1. Observar. Conocer qué está sucediendo y en qué momento del desarrollo está. 2. Podemos intervenir o seguir observando (no siempre nos necesitan o lo que necesitan es que les demos es el espacio y
De unos años para aquí se ha instalado con fuerza la tendencia a pensar que todo debe pasar a través del juego y que además jugar debe ser divertido. Creo que en estas afirmaciones que
Dar las GRACIAS implica valorar y agradecer el esfuerzo del Otro, no soy juez ni parte, no es el tipo de relación que deseo establecer con ningún bebé/niño o niña, no se trata de premiar sus acciones, se trata de hacerles saber que valoramos el esfuerzo y estamos agradecidos.
Te enviaré mis nuevos artículos del blog y te informaré de nuevos cursos que vaya lanzando.
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