1. Presentación

• Presentación de los contenidos y de la metodología del curso

2. La idea de infante capaz, la presencia adulta y el vínculo asegurador

• Partimos de una idea de infante capaz y competente, donde la presencia adulta es esencial, pero de otra manera a la que estamos acostumbradas. Un adulto que apoya y sostiene

3. Comunicación y cuidados de calidad para unas relaciones plenas

• El infante es una persona de pleno derecho. Desde esta idea radical las relaciones y los cuidados cotidianos cobran otro sentido y otro valor. Se vuelven lugares de encuentro, conocimiento y alegría entre adulto e infante

4. El movimiento libre. Qué es y cómo lo acompañamos

• El movimiento libre no es cualquier cosa ni un «dejar hacer», es una forma particular de entender el desarrollo motor del infante y las implicaciones en su desarrollo

5. El juego libre, la actividad autónoma y el papel del adulto

• Hablar de actividad autónoma es hablar de competencia y de iniciativa del infante, es hablar de desarrollo del pensamiento y de un adulto que comprende su valor y sabe acompañarlo. Como dice Andrea Szoke: autónomo, pero no abandonado a su suerte

6. Espacios y materiales para el día a día

• Espacios para los cuidados cotidianos y espacios para el movimiento y el juego. Espacios y materiales cotidianos, sin complicaciones y que responden a las necesidades de infantes y adultos

7. Despedida y seguimos

• Nos despedimos con algunas reflexiones y preguntas para seguir este camino de respeto y dignidad por la infancia