Curso

El juego del infante y la observación

Una formación para aprender a dar valor al juego del infante, revisar el acompañamiento de la actividad autónoma y realizar una observación rigurosa que nos aporte un verdadero conocimiento del desarrollo del infante, el ambiente y nuestra influencia sobre su actividad

180€

Fecha: 31/01/2022
Horario: A tu ritmo
Duración: 60h

Más sobre este curso

INTRODUCCIÓN

El juego es la forma en la que bebés, niños y niñas ocupan el mundo, se expresan, se relacionan, se conocen, conocen las propiedades del mundo físico, nuestra cultura, se ponen a prueba, desarrollan proyectos de acción y pensamiento y desarrollan su autonomía y competencia.

El juego es su forma de estar, ser y vivir. Es por esto por lo que es tan importante preservar el juego autónomo y darle el lugar que merece estos primeros años.

En esta formación vamos a profundizar en el juego del infante para darle el valor y el espacio que merece dentro de la vida cotidiana y reflexionaremos sobre el papel adulto y cómo influye en sus acciones y actitudes en el juego de los infantes, de forma individual y de forma grupal.

Además, trabajaremos la observación durante el juego. Desde el qué observar al cómo observar, para que esta observación nos pueda ayudar a obtener un conocimiento profundo del juego de bebés, niños y niños y cómo darle una respuesta pertinente.

METODOLOGÍA

Esta formación consta de un total de 60 horas aproximadamente, entre los vídeos, las tutorías grupales, las lecturas propuestas, los ejercicios de reflexión, el espacio privado para compartir con el resto de participantes y el trabajo final de profundización teórico-práctica.

  • La formación dura 10 semanas en las que se irán abriendo los contenidos de forma gradual, pero tú puedes hacerla a tu ritmo y vas a disponer de 4 meses en total.
  • Serán un total de 30 cápsulas de contenido en vídeo y texto
  • Además de los contenidos en texto y vídeo, habrá una propuesta de ejercicios de reflexión y seguimiento cada 2 semanas aproximadamente, para que puedas ir madurando los contenidos trabajados y autoevaluar tu propio proceso.
  • Se pide un pequeño trabajo final de profundización para la obtención del certificado.
  • Vamos a tener 3 tutorías grupales: El 23 de febrero y el 23 de marzo (a las 20h hora de Barcelona) + 1 a concretar, según las necesidades del grupo.
  • Tendremos un grupo privado de Telegram como espacio de diálogo e intercambio reflexivo y distendido

  • Tienes opción de pago único y de pago en 4 plazos
  • Si sois 2 o más personas hablad conmigo para las opciones con descuento
  • Opción de tutorías online para equipos de escuela
Temáticas: Juego libre

Programa

El juego del infante

  • 1.1. Presentación
  • 1.2. Idea de infante capaz
  • 1.3. El papel del vínculo y de los cuidados en la actividad autónoma
  • 1.4. ¿De qué hablamos cuando hablamos de jugar? Las bases de la actividad autónoma
  • 1.5. El juego en el hogar
  • 1.6. El juego en la escuela

Desarrollo del juego

  • 2.1. El desarrollo de la inteligencia y el pensamiento
  • 2.2. Los inicios del juego en el bebé
  • 2.3. El desarrollo de la manipulación
  • 2.4. El juego simbólico

Materiales, espacios y propuestas de juego

  • 3.1. El juego desde el movimiento libre
  • 3.2. El cesto de los tesoros
  • 3.3. El juego heurístico
  • 3.4. Materiales para la actividad autónoma
  • 3.5. Espacios de juego interior y exterior
  • 3.6. Otras propuestas de juego

El acompañamiento adulto

  • 4.1. La presencia del adulto para favorecer el juego
  • 4.2. Las tareas del adulto durante el juego
  • 4.3. Las transiciones entre los cuidados y el juego
  • 4.4. El juego durante los cuidados cotidianos
  • 4.5. El infante que no juega
  • 4.6. Límites y situaciones difíciles durante el juego

Los grupos de juego

  • 5.1. Los grupos de juego (organización, acompañamiento a los infantes y relación con las familias)

La observación durante el juego

  • 6.1. La observación como método de conocimiento y su influencia en los infantes
  • 6.2. El observador participante y el observador no participante
  • 6.3. La observación en el hogar
  • 6.4. La observación en la escuela y los grupos de juego
  • 6.5. Comunicar desde la observación (familias, otros profesionales y comunidad educativa)
  • 6.6. Ejercicio de caso práctico
  • 6.7. Ejemplos de documentación para la observación cotidiana

Objetivos

  • Transformar nuestra mirada para comprender al bebé y al niño/a pequeño desde sus capacidades y su iniciativa hacia las relaciones, la comunicación y el aprendizaje
  • Entender los cuidados cotidianos y el vínculo asegurador como base para el despliegue de las capacidades infantiles
  • Revisar el papel del adulto y los efectos de su presencia en bebés, niños y niñas
  • Comprender la actividad autónoma como forma esencial de aprendizaje durante la primera infancia
  • Revisar algunas de las actividades y propuestas clásicas del primer ciclo de la educación infantil a la luz de la actividad autónoma
  • Conocer ideas y recursos prácticos para favorecer y apoyar el juego libre en distintos contextos
  • Profundizar en el diseño de espacios educativos con elementos sencillos y cotidianos que respondan a las necesidades de los infantes y apoyen el desarrollo de la actividad autónoma
  • Conocer y aprender a acompañar los momentos de juego durante los cuidados cotidianos y las transiciones entre los cuidados y el juego
  • Conocer estrategias de intervención y abordaje con infantes a los que les cuesta sumergirse en su juego y que pueden tener actitudes difíciles
  • Algunas herramientas para abordar situaciones difíciles durante la actividad autónoma
  • Conocer el funcionamiento de los grupos de juego en distintos formatos, el papel de la pedagoga y el beneficio para infantes y familias

 

  • Conocer las bases para una observación rigurosa
  • Comprender la observación como parte imprescindible desde la que ofrecer una respuesta pertinente a bebés, niños y niñas
  • Conocer la diferencia entre el observador participante y no participante y cómo influye esta diferencia en nuestra forma de observar y en cómo lo reciben los infantes
  • Conocer las distintas fases de la observación
  • Conocer la observación como base para la comunicación con familias y otros profesionales
  • Conocer algunas formas de documentación de la actividad autónoma como referencia para elaborar nuestros propios ítems

Requisitos

Una formación para profesionales vinculados al 03 y personas que acompañan bebés, niños y niñas de forma cotidiana.

  • Solo necesitas conexión a internet y un navegador actualizado.
  • Trabajamos todos los contenidos en el Aula Virtual, un espacio tipo moodle, no necesitas ninguna descarga.

Esta formación dispone de certificado

  • Para acceder al certificado de aprovechamiento es necesario realizar las tareas requeridas y el trabajo final
  • El certificado es de aprovechamiento y es un título propio por valor de 60 horas

Cómo lo haremos

  • Una vez te des de alta recibirás un correo con el acceso al Aula Virtual (revisa siempre la carpeta de spam)
  • Al empezar te daré paso al grupo de Telegram que nos servirá de centro de operaciones y para la comunicación cotidiana, preguntar, debatir y compartir.
  • A partir de la fecha de inicio, los contenidos se irán compartiendo de forma gradual en 10 semanas, pero tendrás 4 meses para completar la formación y que la puedas seguir a tu ritmo
  • Habrá propuestas y ejercicios de reflexión y autoconocimiento y un trabajo final de profundización.

Fecha: 31/01/2022
Horario: A tu ritmo
Duración: 60h
180€
Curso

El juego del infante y la observación

Una formación para aprender a dar valor al juego del infante, revisar el acompañamiento de la actividad autónoma y realizar una observación rigurosa que nos aporte un verdadero conocimiento del desarrollo del infante, el ambiente y nuestra influencia sobre su actividad

180€