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El infante que no juega

¿Qué sucede con esos niños y niñas que no se acaban de concentrar en su propia actividad? ¿Cómo los podemos ayudar a sentirse cómodos y a sumergirse en juego?

22€

Fecha: Acceso inmediato
Horario: Cuando quieras
Duración: 2h

Más sobre este curso

¿Qué sucede con esos niños y niñas que no se acaban de concentrar en su juego y en su propia actividad? Niños y niñas que demandan constantemente al adulto, que están más pendientes del juego del otro que del propio (llegando a invadir o molestar de distintas formas), niños y niñas que observamos con una inquietud constante. ¿Qué hacemos con estos niños y niñas? ¿Cómo los podemos ayudar a sentirse cómodos y a sumergirse en su propia actividad?

En estos casos solemos ocuparnos únicamente del infante durante el juego, cosa que por supuesto hay que hacer, pero en estos casos donde la dificultad se extiende en el tiempo, necesitan un abordaje más en profundidad que pasa por una revisión de la relación con el adulto, los momentos de cuidado y una mirada puesta en el bienestar emocional del infante.

Sé que pueden ser situaciones frustrantes ya que requieren de una implicación atenta del adulto que no siempre ve resultados inmediatos ¿pero quiere decir esto que no es pertinente nuestra actuación? ¿Qué podemos tener en cuanta en nuestro plan de acción para el bienestar de este infante en particular y del propio grupo?

Siempre desde una mirada de respeto y comprensión, está sesión quiere servir para reflexionar en torno a nuestro papel como adultos con estos niños y niñas que presentan dificultades en torno al juego y las relaciones con otros niños y niñas durante los momentos de actividad, revisar que herramientas tenemos a disposición para apoyarlos en una construcción saludable como personas completas y daremos algunos apuntes sobre la comunicación con las familias.

EL NIÑO TIENE DERECHO A SENTIRSE SIEMPRE BUENO

Temáticas: Escuela, Juego libre
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Programa

  • Las bases de la actividad autónoma
  • El papel del adulto en el acompañamiento
  • Causas comunes de dificultad en el juego
  • ¿Qué podemos hacer para apoyar al infante que no juega?
  • La comunicación con la familia

Objetivos

  • Reflexionar entorno a la actividad autónoma y qué esperamos de ella
  • Reflexionar en torno a nuestra práctica y el papel adulto ¿Qué esperamos del adulto?
  • Encontrar y conocer herramientas para dar apoyo a los infantes que no juegan o no acaban de sumergirse en su juego
  • Reflexionar y conocer herramientas en la comunicación con las familias encontrando espacios de conocimiento y diálogo

Requisitos

  • No se piden requisitos previos
  • Solo necesitas conexión a internet y un soporte con el navegador actualizado

 

Cómo lo haremos

  • Acceso inmediato a la grabación y a los contenidos de apoyo.

    Podrás revisar la grabación las veces que quieras durante este tiempo, descargarte el resumen en pdf y aprovechar los materiales de apoyo que siempre comparto con mis alumnas y alumnos.

    • 2 horas grabadas de clase donde conocer herramientas y reflexiones para el día a día
    • Resumen de la sesión descargable en pdf
    • 1 mes para ver la grabación las veces que quieras
    • Material de apoyo

Fecha: Cuando quieras
Horario: Cuando quieras
Duración: 2h
22€
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El infante que no juega

¿Qué sucede con esos niños y niñas que no se acaban de concentrar en su propia actividad? ¿Cómo los podemos ayudar a sentirse cómodos y a sumergirse en juego?

22€